宜縣蘭馨獎評選揭曉 老師廖秋瑜、黃雪玲、林依潔奪首獎

▲宜蘭縣蘭馨獎評選揭曉,國小組首獎:中山國小廖秋瑜老師。推薦參加全國SUPER教師獎決選。(圖:宜蘭縣教師會提供)
由社團法人宜蘭縣教師會與宜蘭縣教師職業工會共同主辦的宜蘭縣一一五年蘭馨獎評選活動,歷經嚴謹的書面審查、教學現場觀課以及實地訪談後,正式公布得獎名單。此屆評選秉持「教學發光映初心,熱情上場綻蘭馨」的精神,發掘教育現場默默耕耘、用心經營的優秀教師,並讓社會大眾看見教師群體的專業與熱忱。
國小組首獎:中山國小廖秋瑜(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。國中組首獎:國華國中黃雪玲(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。國中組優選:冬山國中劉慈美、東光國中康富婷、凱旋國中張瑜珊、羅東國中黃春霖。高中職組首獎:羅東高工林依潔(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。高中職組優選:蘇澳海事黃俊強老師,
獲得本屆首獎的廖秋瑜、黃雪玲及林依潔三位老師,將由宜蘭縣教師會與宜蘭縣教師職業工會推薦參加「社團法人中華民國全國教師會」舉辦全國SUPER教師獎決選。除了對獲獎教師表達由衷祝賀,也期許宜蘭的教育光芒能在全國舞台上持續綻放,展現宜蘭的教育能量。
國小組首獎教師簡介-中山國小廖秋瑜老師:二十四載,是一位將「長跑者的韌性」與「前瞻科技」完美融合的卓越典範。在 AI 數位浪潮中,她以語文底蘊守護文字靈魂,將科技轉化為學生的「寫作夥伴」,引導孩子尋找靈感而非盲目複製。此外,秋瑜老師展現強大跨域統整力,陪伴孩子從零開始學習。在班級經營上,她是親師生心中的「定海神針」,將家長視為最強隊友建立信任;對待同儕則無私分享教學秘訣,引領成長。秋瑜老師完美體現蘭馨獎 SUPER 精神,實為教育現場發光發熱的卓越楷模。
國中組首獎:國華國中 黃雪玲老師:勇於承擔重任,冷靜守護校園安全,以溫柔初衷,點亮孩子勇敢追夢的路。黃雪玲老師秉持「can make difference」的初衷,深耕教育十四載。現任學務主任的她,展現卓越的校園危機處理能力,是導師們最堅實的後盾。在輔導上,她以成就孩子為目標,曾引導困境中的學生重拾自信並立志成為社工,更細心為受傷學生安排專屬設施與直播教學。教學上,雪玲老師善用多媒體與課前靜心運動,將知識轉化為生動的生活體驗,激發學習熱情。其無私奉獻深獲親師生讚許,同儕甚至為其作詩傳頌,實為春風化雨的教育典範,完美詮釋了蘭馨獎 SUPER 精神。
高中職組首獎:羅東高工林依潔老師:推動技職全英教學接軌國際,堅持教育無他唯愛與榜樣,帶領每個孩子在自己的位置上發光。林依潔老師身為羅東高工英文教師,因對教育的熱誠投入深獲肯定。在班級經營上,她用心關懷學生,除要求常規與學習態度外,更重視內在素養的展現。為激發學生興趣,她不斷精進教學方法,善用數位影音教材提升課堂參與度。
國小組首獎:中山國小廖秋瑜(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。國中組首獎:國華國中黃雪玲(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。國中組優選:冬山國中劉慈美、東光國中康富婷、凱旋國中張瑜珊、羅東國中黃春霖。高中職組首獎:羅東高工林依潔(推薦參加全國SUPER教師獎決選)。高中職組優選:蘇澳海事黃俊強老師,
獲得本屆首獎的廖秋瑜、黃雪玲及林依潔三位老師,將由宜蘭縣教師會與宜蘭縣教師職業工會推薦參加「社團法人中華民國全國教師會」舉辦全國SUPER教師獎決選。除了對獲獎教師表達由衷祝賀,也期許宜蘭的教育光芒能在全國舞台上持續綻放,展現宜蘭的教育能量。
國小組首獎教師簡介-中山國小廖秋瑜老師:二十四載,是一位將「長跑者的韌性」與「前瞻科技」完美融合的卓越典範。在 AI 數位浪潮中,她以語文底蘊守護文字靈魂,將科技轉化為學生的「寫作夥伴」,引導孩子尋找靈感而非盲目複製。此外,秋瑜老師展現強大跨域統整力,陪伴孩子從零開始學習。在班級經營上,她是親師生心中的「定海神針」,將家長視為最強隊友建立信任;對待同儕則無私分享教學秘訣,引領成長。秋瑜老師完美體現蘭馨獎 SUPER 精神,實為教育現場發光發熱的卓越楷模。
國中組首獎:國華國中 黃雪玲老師:勇於承擔重任,冷靜守護校園安全,以溫柔初衷,點亮孩子勇敢追夢的路。黃雪玲老師秉持「can make difference」的初衷,深耕教育十四載。現任學務主任的她,展現卓越的校園危機處理能力,是導師們最堅實的後盾。在輔導上,她以成就孩子為目標,曾引導困境中的學生重拾自信並立志成為社工,更細心為受傷學生安排專屬設施與直播教學。教學上,雪玲老師善用多媒體與課前靜心運動,將知識轉化為生動的生活體驗,激發學習熱情。其無私奉獻深獲親師生讚許,同儕甚至為其作詩傳頌,實為春風化雨的教育典範,完美詮釋了蘭馨獎 SUPER 精神。
高中職組首獎:羅東高工林依潔老師:推動技職全英教學接軌國際,堅持教育無他唯愛與榜樣,帶領每個孩子在自己的位置上發光。林依潔老師身為羅東高工英文教師,因對教育的熱誠投入深獲肯定。在班級經營上,她用心關懷學生,除要求常規與學習態度外,更重視內在素養的展現。為激發學生興趣,她不斷精進教學方法,善用數位影音教材提升課堂參與度。


