三民高中教師兼設備組長謝孟翔，長期深耕校園數位轉型與半導體教育，他用行政搭起學習橋梁、用科技打開教育資源，讓偏遠與弱勢孩子也有機會接觸優質課程、勇敢探索未來；教育部公布一一五年師鐸獎名單，謝孟翔老師獲此殊榮，肯定他長年「把資源送進教室、把孩子帶向更遠地方」的教育初心。高雄今年有四位教育人員獲選師鐸獎殊榮，分別為高雄高工校長高瑞賢、三民高中教師謝孟翔、五福國中教師許芳雪與美濃區吉東國小教師江慧專。（見圖）

謝孟翔老師投身教育現場十年，歷任導師、教學組長與設備組長，始終相信「行政與教學，從來不是兩條分離的平行線」，更自許成為行政與教學之間的「轉譯者」；他認為行政工作的價值，在於建立穩健的制度與環境支持學生學習；教師的使命，則是將政策與理念轉化為孩子真正學得會、用得到的能力。

面對一○八課綱推動，他積極規劃校訂必修「專題研究」及「閱讀理解」課程，建立教師共備社群與自主學習流程，讓素養教育不只是課綱上的文字，而是學生能實際運用的能力；從課程規劃到教學現場，他一步一腳印，陪著教師一起摸索，也陪著學生一起成長。

在數位教育發展上，謝孟翔老師更扮演重要推手，他主動申辦並執行教育部數位學習精進方案及科技輔助自主學習計畫，從硬體建置進一步發展「虛實整合」教學模式，讓實體教室與線上學習不再有距離。

他也是教育部前導計畫Alpha-2跨校遠距課程核心成員，協助串聯全台六十八所學校，建立跨校合作與虛實整合機制，突破地域限制，讓偏遠地區學生也能接觸優質教育資源；三民高中因此獲選「數位化創新教學示範學校」，並於二○二三年獲《親子天下》教育創新一○○學校肯定。

「把孩子帶到更遠的地方」是謝孟翔老師長期堅持的教育信念，連續五年，他榮獲高雄市科學展覽會優秀指導教師，帶領學生從生活中發現問題、提出假設，再運用科學與科技尋找答案，讓學生在一次次研究與失敗中，學會思考、解決問題；二○二四年他更擔任台灣代表團指導教師，帶領學生赴日本熊本參加「世界海嘯日」高中生峰會，與各國青年交流防災經驗，拓展學生國際視野。

這次榮膺一一五年師鐸獎，是對謝孟翔老師十年教育生涯的高度肯定；他說這份榮耀不只屬於自己，也屬於一路並肩努力的夥伴與每一位曾經努力過的學生，未來他仍會帶著遠見與細膩，站在教育第一線，將行政做為支持教學的力量，把科技化為學生探索世界的工具。