「我們都學過班級經營，為何到了教育現場仍可能踩到管教紅線？」為回應第一線教師需求，桃園市教育局正式推出《桃園市正向管教手冊》，期盼透過具體行動指引，協助教師拿捏管教尺度，讓輔導管教回歸教育本質。

桃園市教育局昨（十一）日表示，本手冊邀集二十五位具校園調查經驗的校長、主任與教師，歷時一年研擬完成。全書收錄五十三則實務案例，聚焦「體罰」、「不當管教」、「霸凌」及「教學不力」四大核心議題，並對照《教師法》與《校園霸凌防制準則》等法規進行深度解析，明確劃出管教的法律界線。

手冊以「引導思考」為核心，每則案例皆依「案例分析」、「法規解析」、「我們可以這樣做」及「正向管教提醒」四大架構撰寫。內容針對「學生違規可站立反省多久？」或「能否全班連帶懲罰？」等日常班級經營難題提供具體解方，協助教師理解學生行為背後的原因，換個角度達到教育效果，同時避免觸法。

該手冊於今年八月發表後，不僅成為各校開學備課及「友善校園週」的研討教材，更引發全國教育界熱烈迴響。許多外縣市教育局處與校長紛紛肯定手冊切中第一線需求，補足了管教界線與實務操作的缺口，甚至有學校結合社會情緒學習（SEL）延伸運用，成為提升教育專業的實用寶典。

為發揮最大效益，《桃園市正向管教手冊》已全面數位化並開放免費下載。教育局期盼手冊能成為支持教師的堅實後盾，讓正向管教理念具體且安心地落實於每個教育現場。