確診案例持續暴增 師生反覆隔離 基教師職業工會、教師會呼籲停課二週
【記者王世明/基隆報導】 2022/05/19

▲疫情持續擴大,學生頻繁居家隔離、返校後又須隔離情況,基隆市教師團體呼籲停課二週。〈記者王世明攝〉
近兩個月來,因確診案例持續暴增,中央與地方政府的防疫指示頻頻變動,除了造成醫療、公衛系統極大的壓力,各級校園應變更是疲於奔命,已經超過負荷。基隆市教師職業工會、教師會呼籲基隆市府應採取緊急應變措施,審慎考慮停課兩週,以避免疫情擴散失控。

基隆市教師職業工會、教師會表示,近來疫情發展趨勢,確診人數逐漸增加,在北北基桃等區域尤其嚴重,而在校園中,由於師生確診案例不斷冒出,學生頻繁居家隔離,學習與日常生活作息大亂,經常發生學生隔離結束返校,兩三日後又須隔離。在校園實體上課、居家線上學習中反覆改變學習環境,上課、練習、繳交作業、測驗方式一再變動,難以安穩。而學生家庭成員背景各不相同,身處在人數眾多的教室中,更增加相互傳染的風險。

此外,基層教師面對隨時出現的確診個案,來往家中與校園,一方面增加了師生、眷屬交叉染疫的風險。更由於教師確診,使得整體課務的安排、調度出現人力超荷的問題,採取分科教學的中學校園,經常出現同科教師全面確診或隔離,國文教師需要代理數學課的情形時有所聞,使得學生的學習效果大打折扣。

兩個教師團體指出,在校園中,除了日常的教學、行政工作之外,還要接受政府指示,分擔協助政府防疫工作,繳交各種表件與會議紀錄,實在已經不勝負荷。而目前所採取的混成教學模式,因為實體教學、線上教學的模式迥異,反而使得教師實際教學時,難以兼顧兩端的學生,無論是教材、教學方法的選擇上,容易顧此失彼,呈現非驢非馬的樣態。反不如全面停課,改採線上教學,使得學習與教學模式能趨於單純。

兩個教師團體也呼籲,在疫情高峰即將來臨之際,如果能果斷停課二週,穩定採用在家線上學習模式,對學生家長來說,較能安排家庭活動的相關規劃;對孩子而言,不用在居家隔離與復課上學中不斷變動,在上下學往返途中與教室內同學互動接觸中增加染疫的風險。

至於停課期間,如因家長工作需求,難以在家照顧國小學童的情形,則仍可比照去年到校學習的模式,不必擔憂無人照顧。在防疫期間,各種舉措本就難以面面俱到,相互權衡之間,應以維護學生健康,避免重症威脅,而又難兼顧更好的學習效果為首要,方是明智之舉。