聯合國NGO世界公民總會志工暨高中輔導老師張淑瑩認為，太極門精神是引導弟子自己教育自己與持續修心改脾氣。她透過每日靜心與祈福，培養真心面對自己與學生的態度，並在過程中提升內在穩定與覺察能力。這對她從事教育很有幫助，在助人過程中找回本心與人生方向，並透過師徒文化與國際交流，將太極門文化轉化為全球性的良心教育與全人發展實踐。

永續金融專員吳懿庭表示，人與人的連結關鍵在於打開真心，透過理解與接納建立價值感，也能連結自身內在獲得安慰與成長。她認為全人教育是一種生活態度，將工作、自然、人際與人生意義整合，達成身心平衡。若社會以誠信與尊重對待彼此，世界將更加美好與和諧。

元智大學管理博士學會理事長陳建松指出AI時代若缺乏良心導航，效率可能變成風險，便利也可能帶來遺憾。他強調全人教育的重要性，家庭應成為跨世代學習共同體，父母應陪伴與引導孩子，培養提問與思考能力，並理解AI是工具而非答案。

新竹市高峰國小校長暨和美基金會志工何信煒指出，現行教育體制因過度究責與繁瑣行政，使教師陷入防禦性教學，專業量能被消磨。他呼籲在國際良心日、教師節融入良心教育，以身作則從撿垃圾做起，喚醒學生善念，並分享教案，強調良心教育能改善現場問題。

桃園市中正國小教師暨和美基金會志工魏綉璟提出良心教育四支柱：教師不言之教、重新定義做好事、終結告狀的自我糾錯、親師互信金三角，使孩子養成行善習慣。學生能自主管理、勇於認錯，家長也成為支持者，形成正向循環。

桃園市會稽國中校長李文義呼應校園推動「蘋果節」，結合課程落實全人教育。學生透過照片說故事學習感恩生命，也透過綠行動、馬拉松與科技保育等活動，培養誠信、堅毅與環境責任，拓展全球視野與生命體驗。

善美生活公益協會理事長林晏良分享從科技業轉入公益，推動「善的循環」。協會協助育幼院青年就業、教導租屋防詐等，涵蓋家暴、性剝削與詐騙防治，也深入偏鄉義診。他強調公益需跨界合作集合眾力，才能讓社會更好。

桃園八德幼兒園園長高麗萍表示，校園擁有豐富生態與埤塘景觀，讓孩子在自然中學習共作、共生與共融。透過引導孩子實做，理解食物來源並培養惜福心。她強調以五感體驗與自然教育，讓孩子觀察四季變化，在真善美環境中成長。

桃園龍壽國小教師暨和美基金會志工陳品萱認為教育不只是知識，更是培養善念與和平價值。她響應推動良心教育，幫助學生理解情緒與同理他人，建立溝通能力。同時也強調教師需良心指南針，透過靜心反思維持平和，教育本質是自我教育，共同為和平與永續努力。