國教署高中實施跨校遠距教學計畫 成果顯著
【記者王志誠、周貞伶/台北報導】 2024/09/20

▲花蓮高商與臺東高商跨校遠距教學課堂情形。(圖:教育部提供)
為促進校際合作與資源共享,並鼓勵教師運用數位科技輔助教學,教育部國教署辦理「高級中等學校實施跨校遠距教學課程計畫」,一一二學年度共補助四十四校,成果顯著。例如花蓮高商與台東高商開設「大眾文學創作—創意數位化」及「說故事學行銷」二門課程,提升學生的行銷力、文案力及資訊力,結合數位科技與在地文化,讓學生從文學及行銷中學習創新與實踐。

「大眾文學創作—創意數位化」是由花蓮高商國文科教師邱亦縈、賴士鈞及台東高商資處科教師林梅英共同開設的彈性學習課程,透過跨校探討大眾文學,學生以分組合作方式重新詮釋《梁山伯與祝英台》與《白蛇傳》、《孟姜女》、《牛郎與織女》四大傳說,並利用Canva線上設計工具重現故事情境。學生表示,這種創新的學習方式打破了文學枯燥的刻板印象,讓學習變得有趣且生動。

「說故事學行銷」則由花蓮高商國文科教師林淑萍、邱亦縈及台東高商會計科教師歐佩芬共同開設的多元選修課程,著重行銷技巧與故事敘述的結合,透過線上工具如Google Jamboard、Canva或sildo等進行協作與分享,並在課堂中進行互動與評量。隨著課程進行,兩校學生逐漸變得自信,並積極參與互動,踴躍給予意見回饋。

另於學期間安排兩校學生相見歡活動,進行飲食行銷與五感體驗課程,花蓮高商聘請業界講師王登山教授手作輕食,讓學生了解產製到行銷的的體驗過程,並由學生發表店家採訪影片;台東高商學生則以在地物產製作銷售的成果進行發表。學生表示,跨校遠距教學突破以往學習框架,能夠與他校學生共學是既有趣又有意義的學習嘗試。

國教署表示,一一三學年度將持續鼓勵高級中等學校透過跨校遠距方式共享課程資源,並建立合作模式,同時增強教師實施遠距教學的能力,提供學生更多元化的選修課程。