高美館《高雄獎30年》大展 登場
適逢高雄市立美術館開館三十二週年館慶,同時也是臺灣重要藝術獎項「高雄獎」辦理三十週年,高美館隆重推出《高雄獎三十年:藝術的未竟與再啟》,於美術館三至四樓展覽室展出;該展覽精選歷屆四十七位高雄獎得主代表作,探索該獎項三十年來的藝術實踐與制度發展脈絡,爬梳其如何持續陪伴藝術家的創作生涯,觀照臺灣當代藝術在不同時代背景下的轉變與成長,並重新思考藝術獎項作為公共文化平台的角色與可能。
高雄獎自一九九七年開辦以來,一直是臺灣最具指標性與前瞻性的當代藝術競賽之一,三十年間共有一百二十八位藝術家獲得首獎殊榮,見證至今眾多活躍於國內外藝壇之重要創作者的生命歷程,也記錄了臺灣當代藝術從地方意識萌芽、跨域創作興起,到回應社會與環境議題的發展史;此次,《高雄獎三十年:藝術的未竟與再啟》不僅止於回顧歷屆得獎作品或制度沿革,亦從時間的縱深出發,重新檢視高雄獎如何作為一個持續與當代社會接軌的文化場域,在藝術家、美術館與大眾之間建立對話平台。展題中的「未竟」象徵藝術創作與制度本身始終保持開放與生成的狀態;而「再啟」則梳理歷史,並為未來的藝術實踐與文化想像開展新的可能。
《高雄獎三十年》以十年為一個觀察維度,規劃三大展覽篇章,呈現不同世代藝術家對時代議題的回應。第一篇章「創形的年代」(一九九七-二○○六),聚焦解嚴後地方認同與個人主體意識的形成,作品展現濃厚的物質性與手作精神,回應土地、身分與生命經驗;第二篇章「流變的疆界」(二○○七-二○一六),反映邁入數位時代以來,科技發展與全球化交流帶來的創作轉向,影像、新媒體與裝置藝術逐漸成為重要語彙,藝術家開始關注觀看機制、身體政治與城市結構等議題;第三篇章「未來的形貌」(二○一七-二○二六),則展現新世代創作者面對生態危機、文化永續與社會共感等課題時,藉由研究、行動與社群合作所展開的多元實踐。在作品、文獻與歷史脈絡的交織中,該展覽不僅呈現藝術語彙的演變,也映照了當代社會關懷與文化思維的轉換。
該展覽分為兩階段展出,橫跨美術館三至四樓展覽空間,透過不同展區的策畫安排,引導觀眾循著高雄獎三十年來的發展脈絡逐步展開觀看。三樓第一展區自今((十三)日起展至十一月廿九日,以三大篇章梳理藝術家如何用創作回應不同時代背景下的當代社會;位於四樓的第二展區則於五月廿三日至八月卅日展出,以敞亮的挑高空間,呈現具代表性的跨媒材創作與裝置作品,呼應高雄獎開放、多元的精神。
展覽期間亦將推出多場專家導覽與微講座,並於八月十五日辦理研討會,集結學者、藝術行政與獲獎藝術家等專業人士交流激盪,為臺灣的藝術發展、高雄獎獎項制度的未來與想像開啟新篇章,歡迎博物館所、藝術文史、藝術教育等領域從業人員,及相關系所師生、一般大眾共同參與。
高雄獎自一九九七年開辦以來,一直是臺灣最具指標性與前瞻性的當代藝術競賽之一,三十年間共有一百二十八位藝術家獲得首獎殊榮,見證至今眾多活躍於國內外藝壇之重要創作者的生命歷程,也記錄了臺灣當代藝術從地方意識萌芽、跨域創作興起,到回應社會與環境議題的發展史;此次,《高雄獎三十年:藝術的未竟與再啟》不僅止於回顧歷屆得獎作品或制度沿革,亦從時間的縱深出發,重新檢視高雄獎如何作為一個持續與當代社會接軌的文化場域,在藝術家、美術館與大眾之間建立對話平台。展題中的「未竟」象徵藝術創作與制度本身始終保持開放與生成的狀態;而「再啟」則梳理歷史,並為未來的藝術實踐與文化想像開展新的可能。
《高雄獎三十年》以十年為一個觀察維度,規劃三大展覽篇章,呈現不同世代藝術家對時代議題的回應。第一篇章「創形的年代」(一九九七-二○○六),聚焦解嚴後地方認同與個人主體意識的形成,作品展現濃厚的物質性與手作精神,回應土地、身分與生命經驗;第二篇章「流變的疆界」(二○○七-二○一六),反映邁入數位時代以來,科技發展與全球化交流帶來的創作轉向,影像、新媒體與裝置藝術逐漸成為重要語彙,藝術家開始關注觀看機制、身體政治與城市結構等議題;第三篇章「未來的形貌」(二○一七-二○二六),則展現新世代創作者面對生態危機、文化永續與社會共感等課題時,藉由研究、行動與社群合作所展開的多元實踐。在作品、文獻與歷史脈絡的交織中,該展覽不僅呈現藝術語彙的演變,也映照了當代社會關懷與文化思維的轉換。
該展覽分為兩階段展出,橫跨美術館三至四樓展覽空間,透過不同展區的策畫安排,引導觀眾循著高雄獎三十年來的發展脈絡逐步展開觀看。三樓第一展區自今((十三)日起展至十一月廿九日,以三大篇章梳理藝術家如何用創作回應不同時代背景下的當代社會;位於四樓的第二展區則於五月廿三日至八月卅日展出,以敞亮的挑高空間,呈現具代表性的跨媒材創作與裝置作品,呼應高雄獎開放、多元的精神。
展覽期間亦將推出多場專家導覽與微講座,並於八月十五日辦理研討會,集結學者、藝術行政與獲獎藝術家等專業人士交流激盪,為臺灣的藝術發展、高雄獎獎項制度的未來與想像開啟新篇章,歡迎博物館所、藝術文史、藝術教育等領域從業人員,及相關系所師生、一般大眾共同參與。


