高美馆《高雄奖30年》大展 登场
适逢高雄市立美术馆开馆三十二周年馆庆,同时也是台湾重要艺术奖项「高雄奖」办理三十周年,高美馆隆重推出《高雄奖三十年∶艺术的未竟与再启》,於美术馆三至四楼展览室展出;该展览精选历届四十七位高雄奖得主代表作,探索该奖项三十年来的艺术实践与制度发展脉络,爬梳其如何持续陪伴艺术家的创作生涯,观照台湾当代艺术在不同时代背景下的转变与成长,并重新思考艺术奖项作为公共文化平台的角色与可能。
高雄奖自一九九七年开办以来,一直是台湾最具指标性与前瞻性的当代艺术竞赛之一,三十年间共有一百二十八位艺术家获得首奖殊荣,见证至今众多活跃於国内外艺坛之重要创作者的生命历程,也记录了台湾当代艺术从地方意识萌芽、跨域创作兴起,到回应社会与环境议题的发展史;此次,《高雄奖三十年∶艺术的未竟与再启》不仅止於回顾历届得奖作品或制度沿革,亦从时间的纵深出发,重新检视高雄奖如何作为一个持续与当代社会接轨的文化场域,在艺术家、美术馆与大众之间建立对话平台。展题中的「未竟」象徵艺术创作与制度本身始终保持开放与生成的状态;而「再启」则梳理历史,并为未来的艺术实践与文化想像开展新的可能。
《高雄奖三十年》以十年为一个观察维度,规划三大展览篇章,呈现不同世代艺术家对时代议题的回应。第一篇章「创形的年代」(一九九七-二○○六),聚焦解严後地方认同与个人主体意识的形成,作品展现浓厚的物质性与手作精神,回应土地、身分与生命经验;第二篇章「流变的疆界」(二○○七-二○一六),反映迈入数位时代以来,科技发展与全球化交流带来的创作转向,影像、新媒体与装置艺术逐渐成为重要语汇,艺术家开始关注观看机制、身体政治与城市结构等议题;第三篇章「未来的形貌」(二○一七-二○二六),则展现新世代创作者面对生态危机、文化永续与社会共感等课题时,藉由研究、行动与社群合作所展开的多元实践。在作品、文献与历史脉络的交织中,该展览不仅呈现艺术语汇的演变,也映照了当代社会关怀与文化思维的转换。
该展览分为两阶段展出,横跨美术馆三至四楼展览空间,透过不同展区的策画安排,引导观众循著高雄奖三十年来的发展脉络逐步展开观看。三楼第一展区自今((十三)日起展至十一月廿九日,以三大篇章梳理艺术家如何用创作回应不同时代背景下的当代社会;位於四楼的第二展区则於五月廿三日至八月卅日展出,以敞亮的挑高空间,呈现具代表性的跨媒材创作与装置作品,呼应高雄奖开放、多元的精神。
展览期间亦将推出多场专家导览与微讲座,并於八月十五日办理研讨会,集结学者、艺术行政与获奖艺术家等专业人士交流激荡,为台湾的艺术发展、高雄奖奖项制度的未来与想像开启新篇章,欢迎博物馆所、艺术文史、艺术教育等领域从业人员,及相关系所师生、一般大众共同参与。
高雄奖自一九九七年开办以来,一直是台湾最具指标性与前瞻性的当代艺术竞赛之一,三十年间共有一百二十八位艺术家获得首奖殊荣,见证至今众多活跃於国内外艺坛之重要创作者的生命历程,也记录了台湾当代艺术从地方意识萌芽、跨域创作兴起,到回应社会与环境议题的发展史;此次,《高雄奖三十年∶艺术的未竟与再启》不仅止於回顾历届得奖作品或制度沿革,亦从时间的纵深出发,重新检视高雄奖如何作为一个持续与当代社会接轨的文化场域,在艺术家、美术馆与大众之间建立对话平台。展题中的「未竟」象徵艺术创作与制度本身始终保持开放与生成的状态;而「再启」则梳理历史,并为未来的艺术实践与文化想像开展新的可能。
《高雄奖三十年》以十年为一个观察维度,规划三大展览篇章,呈现不同世代艺术家对时代议题的回应。第一篇章「创形的年代」(一九九七-二○○六),聚焦解严後地方认同与个人主体意识的形成,作品展现浓厚的物质性与手作精神,回应土地、身分与生命经验;第二篇章「流变的疆界」(二○○七-二○一六),反映迈入数位时代以来,科技发展与全球化交流带来的创作转向,影像、新媒体与装置艺术逐渐成为重要语汇,艺术家开始关注观看机制、身体政治与城市结构等议题;第三篇章「未来的形貌」(二○一七-二○二六),则展现新世代创作者面对生态危机、文化永续与社会共感等课题时,藉由研究、行动与社群合作所展开的多元实践。在作品、文献与历史脉络的交织中,该展览不仅呈现艺术语汇的演变,也映照了当代社会关怀与文化思维的转换。
该展览分为两阶段展出,横跨美术馆三至四楼展览空间,透过不同展区的策画安排,引导观众循著高雄奖三十年来的发展脉络逐步展开观看。三楼第一展区自今((十三)日起展至十一月廿九日,以三大篇章梳理艺术家如何用创作回应不同时代背景下的当代社会;位於四楼的第二展区则於五月廿三日至八月卅日展出,以敞亮的挑高空间,呈现具代表性的跨媒材创作与装置作品,呼应高雄奖开放、多元的精神。
展览期间亦将推出多场专家导览与微讲座,并於八月十五日办理研讨会,集结学者、艺术行政与获奖艺术家等专业人士交流激荡,为台湾的艺术发展、高雄奖奖项制度的未来与想像开启新篇章,欢迎博物馆所、艺术文史、艺术教育等领域从业人员,及相关系所师生、一般大众共同参与。


