新竹市跨領域課程設計 「給學生一堂素養課」迎接108新課綱
【記者戴聖峰/新竹報導】 2019/09/22

108新課綱上路,新竹市學校為因應新課綱的精神,皆積極研發屬於學校特色校訂課程,新竹市為協助各校發展素養導向課程,由國教輔導團設計研發跨領域教案,出版了「給我一堂素養課--學校玩很大跨域課程設計」一書,提供給新竹市學校做為課程設計參考。市長林智堅表示,108新課綱的推動,希望從老師的教學開始翻轉,以「跨領域」、「在地創新」為兩大特色,希望協助教學現場的老師們,創造更密切的師生互動,讓孩子更能享受學習樂趣。

新竹市教育處表示,「給我一堂素養課--學校玩很大跨域課程設計」一書,內容從「南寮海岸的變遷」、「從地景改變看城市美學」到「竹科面面觀」等共有13個跨領域教案,供教學現場老師可以參考使用,希望透過不同的教學方式,讓學生學習不再侷限單一學科,而是跨領域的課程統整,也讓新竹市教師能簡單上手,進行一堂跨學科且有在地特色的素養課程。

其中「從地景改變看城市美學」的教案,是由新竹市藝術領域輔導團設計,希望透過學生欣賞藝術作品,理解美的原理,藉由小旅行的五感體驗,發現新竹市舊城鎮的建築與環境之美,並繪製出屬於自己的新竹文化散策DM。而健體領域輔導團設計的「用腳認識新竹」讓學生運用社區馬拉松跑走模式,從老照片認識社區發展故事,發現社區周遭在地美食,彙整資料製作美食定向地圖,並展開一連串實際社區特色踏查,完成不同難度的跑走地圖,邁向社玩小達人。

新竹國小鄭淑靜老師表示,「南寮海岸的變遷」教案,是結合國語文與社會領域一起設計的,課程內容是邀請學生蒐集南寮老照片來說故事,並透過實地參訪,讓孩子深入瞭解產業與家鄉。課程設計的發想是希望透過學生最熟悉的生活情景,讓學生從實際觀察、訪問、調查等活動中進行學習,讓學生對屬於自己的土地產生更深刻的情感與發自內心的認同,也讓現場的教師更能認同與實踐鄉土課程。

新竹市教育處長黃錦能指出,108課綱的實施,教師是最重要的關鍵。新竹市從105年就開始規劃人員培訓及資源整備以因應108課綱的到來,透過一系列的學校課程領導人、社群召集人以及課程核心小組的增能,進而帶動教學現場的教師對108課綱的理解,並願意改變教學方式,以學生學習為主體。此次「給我一堂素養課--學校玩很大跨域課程設計」一書的出版,提供教學範例,讓學校教師玩課程,給我們的孩子一堂素養課,打造學校成為知識遊樂地。