新竹市携手教育部推动「中小学数位学习精进方案入校入班（手把手）」计画，鼓励欲精进数位学习、提升学习载具效能学校参加。教育处表示，竹市目前由港南国小、大湖国小、东门国小及南华国中等四所潜力学校做为手把手计画的实施学校，自今年3月施行至今，已展现出色成果，透过领航教师入校经验分享、学习陪伴，精进潜力学校数位学习能量。

新竹市长高虹安二十四日表示，此次手把手计画领航教师陪伴内容包括协助潜力学校教师共备、协助教师经营社群、数位增能培训、教学经验分享及演示等。主要推行数位学习中的「因材网」，适用一至九年级学生，具备极佳的诊断测量工具，能更有效率知道学生学习弱点，提供个人化学习路径，能有效改善学生学习与教师教学效能。市府将持续推动数位学习计画，建立一个透过先进科技和数位工具提升教育品质的环境，同时推广全市师生运用数位学习平台进行教学，期望更多学生能够受惠，进一步提升数位学习的整体水准，培育具备数位素养的下一代。

教育处长林立生指出，市府安排督导教授入校进行检核，以四个面向进行关怀∶行政支持、教学实践、数位环境、特色发展，将搜集建议与综合回馈进行未来计画的参考方向与做法。感谢领航教师与学校的积极参与，这样的合作模式不仅提升了学校的数位学习效能，也促进了教师专业成长，期盼在各方的共同努力下，为学生创造更优质的学习环境，实现教育的数位转型目标。

国立台北教育大学教授杨凯翔表示，手把手计画是由县市端邀请优秀的领航教师至学校进行陪伴与辅导，对於学校将是量与质的提升，新资源的导入促进老师创新想法与发想作为，是计画中所希望达成的教学效能最大化。他肯定竹市数位教学成效，已在校园中看到深耕的智慧潜力，并感谢数位领航员教师们的努力，学校和领航员已成为出色的数位学习代表，期待智慧校园发展，共同携手向前迈进。

教育处表示，竹市数位领航员为南寮国小主任刘丽娟、东门国小组长吴俊成、高峰国小组长温至帆和育贤国中教师苏汉哲。其中苏老师亦为「因材网」认证讲师，以专业知能与用心热忱，积极陪伴学校提升数位量能，以跨域运用，让潜力学校老师们了解数位课程的基本架构以及数位互动模式的多元型态，善用「因材网」数位平台的帐号建立，并实际进入班级与教师共同操作，示范如何在课堂中使用，期望未来更多学校能够透过数位领航员的指导，全面提升数位教学的水平。

教育处说明，「手把手计画」的启动，象徵竹市在教育数位智慧持续深耕，达成「新竹好学」的教育愿景。有专家督导教授以及领航、学校的专业指导和支持，将为这项计画的顺利实施提供坚实的品质保证，让每一位学生都能在数位学习宇宙中茁壮成长，成为具有国际竞争力的智慧领航家。