教育部委托台南市政府教育局开发「因雄崛起」数位学习平台，提供沉浸式游戏学习与多元丰富的题库，让学生透过游戏挑战答题来增加知识量，在游戏中享受乐趣并提升成就感。南市教师团队研发的因材网X因雄崛起数位教学常态模组，也让普特生能透过数位学习，实践自主学习、实现个人的学习目标。

市长黄伟哲表示，数位知能包含学生在人际互动、同理关怀、体验实践、分享表达的能力；为打造智慧城市，南市各校持续落实数位学习，在健全的资讯基础环境建设下持续建置各项数位学习平台资源，期待各校教师能持续精进数位教学能力，让更多学生受益。

教育局长郑新辉指出，游戏化学习将游戏元素和增强机制应用在学习中，透过将单纯的学习内容转化为游戏形式，学习者可以在游戏中透过挑战、竞争和奖励方式，激发学生的学习动机并提高学习效果。

下营国中特教教师王彦博设计人际关系主题课程，为不同特质的情障生和学障生共同规划学习活动，运用游戏式学习中的重要元素「闯关挑战」，透过同学间的团队合作完成一系列不同难度的关卡来达到学习目标，从而提高学习者的学习能力和技能。王彦博老师也分享资源班情障生在线上答题游戏中积极参与情况，认为是很适合特教生学习平台，学生以虚拟角色进行游戏式学习，可让学生体验不同状况及提高学习动机，对人际互动发展也有正向影响。

学甲国中教师陈冠松在自然科学课程中派送因材网学习任务，透过「因雄崛起」为学生量身打造不同的学习途径，建立沉浸式的学习环境；有别於传统纸笔复习方式，适性化的辅助系统维持国中生的情境兴趣，游戏式学习中可透过自主探索来获得知识和活络学习内容。陈冠松老师说，自然科学课程的探究实作能提升学生的投入与好奇，结合此游戏让学习者能依自己的节奏和需求安排学习内容和进度，达成学习目标。

数位学习推动办公室主任高__健强调，南市无线网路建置智慧化的学习环境，支援线上数位学习平台的整合与应用，提供有结构的学习模式让学生进行自学，未来会持续陪伴教师在合适的教学单元中建立「因雄崛起」数位教学常态模组，提供师生更好的学习体验。