南臺科技大學「文化底蘊的在地創生與傳播－府城VS月津」USR計畫團隊繼與協進幼兒園共辦「認識台南保存的太陽公生日祭品習俗」活動後，再度引導幼兒走出校園，協進幼兒園八班145位學童透過遊戲認識幼兒園週遭神農街博物館上的珍貴文化資產，展現南臺神農街博物館社會學習與教育功能成效，也實踐計畫團隊攜手住民發展文化永續的承諾與願景。

臺南市協進國小位於清代五條港區鎮海營位置，極具歷史氛圍，104年即進行「阮兜佇五條港」動手描繪地圖等教材開發，讓學童認識自己的生活環境，但對於更小的幼兒園孩童，該以怎樣的方式讓幼童瞭解，埋下認識五條港的文化種子。

文化底蘊計畫主持人蕭百芳老師表示，為讓幼齡孩童能好好透過活動認識家鄉文化，大手牽小手「認識我的家－五條港文化幼苗扎根活動」從4月中起拆成三次，每隔二週帶領2至3班孩童在神農街博物館穿梭進行活動，並帶領協進幼兒園八班145位學童認識藥王廟、金華府、水仙宮，以及神農街博物館服務中心－南臺科大駐點五條港文化會館。

南臺科大文化底蘊團隊與協進幼兒園老師選定神農街街區博物館國小學童版的「尋找小枸、靈芝與薄荷」街區遊戲，兩校團隊經過數次的討論，由南臺科大文化底蘊團隊將遊戲簡化，改以神農街蘊涵豐厚郊商文化的廟宇為主軸，並針對適用於3-5歲幼童的觸感、色彩與圖案的元素，將廟宇知識的小故事做成大大的5-6片拼圖藏在廟宇各角落裡，透過幼童在廟宇裡尋找故事碎片的過程，感受與觸摸廟宇的空間，留下對該廟宇的初次印象，再經所有孩童的協力將廟宇故事板拼圖完成，充滿榮譽感後，由該關關主用插圖講廟宇的小故事，再以有獎問答方式加深幼童對於廟宇文化的印象。

蕭百芳老師說，此次活動受到到廟方及家長的肯定與支持，每次活動每班都由南臺科大神農街博物館的館員學生帶領幼童進行闖關，每班隨隊家長相當多，有父母親、阿公阿媽，甚至全家出動全程參與，以行動支持文化底蘊計畫扎根幼苗活動。