为让国中小学生透过教科书优质设计，提升学习热情，教育部国教署补助财团法人台湾设计研究院办理「第二届教科图书设计奖」，「以学生为中心」思考教育设计，昨（二十二）日於台北市松山文创园区举办颁奖典礼，并於四月二十三日至七月二十八日办理「See Different教科图书设计展」。此次共有六百六十八件作品参赛，颁发四十一个奖项。

国教署说明，本设计奖分为「概念设计奖」及「专业设计奖」，包含∶封面设计、多元教材创新设计及学习内容设计三类，各奖项设有金奖一名，及特奖数名。本次共收到六百六十八件参赛作品，较第一届更增一倍，不仅来自各教科书出版公司、设计师及工作室，更有大专院校设计科系及政府单位送件参与，显见各界对於学习美感培养之重视，日益扩增。

其中「封面设计类」透过优化教科图书封面视觉美感，国小组由康轩文教事业的「『框框说心事』│国小三年级综合活动」教科书获金奖，作品使用红、黄、蓝三原色，封面中央镂空的对话框及迷宫设计，让小朋友从学习中表达自我心情，尊重自我选择；国中组则由设计师陈政佑「『关於台湾│山海交织的人文浪花』│国中七年级社会」获金奖，以留白烫珍珠箔代表文明的足迹，引发学生思考事件的关联与发展脉络。

「学习设计类」针对现行教科书内容形式进行优化，国小组由翰林出版事业的「国小五年级社会」获金奖，以图表整合历史事件与地理概念，并透过不同时期与族群的开垦历程，引导学生理解台湾土地开发与利用的演变；国中组则由南一书局企业「国中九年级国文」获金奖，以传统吉祥神兽为概念，透过精致、风格多元的插画，结合文学性及各类语文常识，启发学生对美感及文学的深刻理解和情感共鸣。